Концепция и методы проектирования в дизайне

Студент: Востров Илья, 598 гр.«Концепция и методы проектирования в дизайне»Содержание1) Введение2) Дизайн- концепция и проектная культура3) Методы проектирования4) Заключение5) Список литературы   Введение

Дизайн вездесущ и разнообразен. Он не зависит от матерниалов и размеров объекта. Он присутствует в любой области деятельности человека- от микрочипов до гигантских инженерных и архитектурных проектов. Промышленная революция конца 18 века стала важнейшей вехой в истории дизайна.

Столетия вещи изготавливались вручную. Их видоизменяли иногда сознательно, но чаще всего стихийно. Когда появилось промышленное производство, дизайн вещей пришлось тщательно продумывать. Незря уже в 50 – 60 годах девятнадцатого века начала появляться литература о методах и способах проектировки.

Сегодня дизайн воздействует на все сферы нашей жизни. Независимо от того чем мы занимаемся – отдыхаем, путешествуем или работаем,-нас окружают вещи над которыми работал дизайнер. Можно сказать что мир человека- это мир дизайна.
 Дизайн- концепция и проектная культура.

В связи с усложнением мира, расширением информационного поля культуры изменяется не только предметно-пространственная среда человеческого окружения, но и ценностно-смысловые и эстетические параметры ее функционирования.
На пороге третьего тысячелетия обострились проблемы, отражающиеся на среде обитания человека, связанные с нарастанием экологического кризиса, увеличением техногенных катастроф, и сокращения естественного ландшафта, способствующего стабилизации поведенческих реакций человека, его психологического комфорта и т.д. Но, между тем, открылись новые возможности в совершенствовании информационных систем и набирающей темпы межкультурной интеграции, позволяющих расширить возможности трансформации жизненного пространства, нахождения более адекватных способов приспособления человека в неблагоприятных условиях. Отсюда особое внимание современный человек обращает на ту форму обустройства своей жизнедеятельности, которая получила название «дизайн». Дизайн является, по сути дела, тем пространством, в котором человек может реализовать свою потребность в гармонизации среды своего обитания на локально-замкнутых территориях, в экологически загрязненных районах. В этой связи возникла необходимость изучать дизайн как сложный синтез процесса и результата одновременно, а также рассматривать его как специфическое явление, со свойственными ему закономерностями и структурой.
В последние годы вопрос о сущности дизайна и его роли в современной культуре все больше занимает не только дизайнеров-практиков, но и отечественных социологов, культурологов, философов и других представителей социально-гуманитарного знания. Дизайн, выступая выражением проектной культуры постиндустриального общества, акцентирует процесс изменения эстетических критериев и совершенствования промышленной формы.
На сегодняшний день отсутствует даже общепринятая дефиниция феномена «дизайн». А, между тем, этот феномен вызывает повышенный практический и теоретический интерес в обществе.

 Поскольку теоретическое осознание феномена «дизайн» культурологией начато недавно, а существующие теории дизайна еще не систематизированы, возникают объективные трудности создания целостной теории дизайна. Практика дизайна ждет от теории ответа на исходный вопрос об адекватных критериях оценки взаимосвязи дизайна с остальными частями предметного поля культуры.

Для начала анализа проводимого в данной работе необходимо дать определение основным составляющим вопроса.

Концепция- система взглядов на что- либо, основная мысль (Толковый словарь русского языка, Ожегов С. И. ) И действительно, вне зависимости от контекста, от дисциплины, в которой она упоминается, она означает суть. По методу выстраивания концепции работают специалисты разных профессий: от дизайнеров, до врачей и экономистов. Правильно сформулированная концепция- - половина успеха задуманного дела; она помогает выбрать правильный курс, выбрать инструменты и способы для успешного достижения цели.    

Концептуализм- общая творческая установка, при множестве конкретных творческих концепций, программ - составляетсамую суть проектной культуры, основной пласт ее содержания.

Проектная культура - это высший уровень сферы дизайна, надстраивающийся над текущим проектным процессом преобразования и/или воссоздания среды, над такими его составляюшими, как проектирующие сообщества, проектное хозяйство, проектируемые части среды и, разумеется, над инфраструктурой дизайна, т.е. функциональными службами,  обеспечивающими нормальное течение проектного процесса. Проектная культура - это надуровень проектного процесса, так же как инфраструктура - подуровень его.

Проектная культура включает в себя:

1. Ценностно-значимые образы проектируемой предметной среды, причем вне зависимости от того, возникли ли они сами собой, в ходе исторического роста среды, или были встроены в нее согласно воле проектировщиков. Это и образы, наблюдаемые в среде, и образы, замышляемые и как-то документируемые проектировщиками. Важна их принципиальная средовая отнесенность, принадлежность среде. Это - экологическая составляющая проектной культуры.

2. Творческие концепции, являющиеся содержанием творческого сознания, и программы, являющиеся содержанием творческой воли, вместе с выраженными в них ценностными ориентациями субъектов проектирования, а также те методики, эвристики и поэтики, в терминах которых операционализируются текущие творческие замыслы проектировщиков. (В контексте этого раздела книги различие между концепциями и программами не будет играть особой роли, и поэтому мы будем преимущественно пользоваться термином “творческая концепция”, подразумевая и сознательный и волевой его смысл). Это - концептуальная составляющая проектной культуры.

3. Наконец, в нее входят мыслимые, чувствуемые, осязаемые ценности данной проектной культуры и достижимые в ней ценностные состояния творческого сознания/воли, необходимые для личностной реализации проектного процесса. Это - аксиологическая составляющая проектной культуры.

Концептуальная составляющая проектной культуры теснейшим образом связана с экологической и аксиологической. Проблема изучения и направленного развития проектной культуры выдвинулась на передний план науки о дизайне в связи с иссследованием взаимосвязей образа жизни и предметной среды. Оказалось, что даже интуитивно очевидный механизм этих взаимосвязей может быть использован в целях дизайна не при всяком состоянии его проектной культуры. Чем глубже наше понимание социально-экологических, этнокультурных и духовно-практических функций среды (в структуре образа жизни), тем сильнее потребность в более свободном владении проектно--концептуальным осознанием этих функций и связанных с ними ценностей. Иными словами, ориентация дизайна на процесс совершенствования образа жизни требует более гуманитарно развернутой проектной культуры, чем это было свойственно практико-методическому и дизайн-программному этапам ее развития.

Творческие концепции, их функции и типология

Очень ярко смысл концептуальности в проектной культуре был проявлен вокруг функционализма и других системных “измов”.  Точка схода в этой полемике заключается в признании неудовлетворительности наивно-реалистических формул типа “форма следует за ...”, причем вне зависимости от того, какая категория подставляется далее в формулы - функция, конструкция, технология, организация, социальная потребность и т.д. Неудовлетворенность вызывает именно наивность такого реализма, полагающего, что эти “следует”, “определяется” оказывают свое формообразующее воздействие как-то сами собой, минуя творческую деятельность и связанные с нею сознание и волю проектировщика, игнорируя его творческую свободу.

Разнообразие встречающихся концепций, необходимость свободно ориентироваться в насыщенной ими среде вызвали к жизни попытки установить какие-то типы концептуальности, найти основания для таких типологий.

1. Тема, т.е. выражение аксиоматического состояния автора. Художник, погруженный в самого себя, “интонационно-стилистически” (Б.В.Асафьев) разрабатывает свою аксиоматическую тему. При этом он, казалось бы, “исследует проблемы своего разума”, но исследует как проблемы, “фатальные в ситуации нашего века, расчленяет интеллектуальные противоречия как таковые, в какой-то степени ... отторгая их «от себя» (Бачелис 1969, с.40).

2. Знание - как выражение аксиоматического состояния. Но не специально--научное, а мировоззренческое знание--образ, знание--видение, воплощенное прежде всего в точке зрения, подходе, заинтересованном внимании к делам мира. Это тип творческих концепций, ориентированный на “исследование и отражение действительности ... а не на свою мысль об этой действительности” (Бачелис 1969, с.41).

3. Вид - форма как средство и условие художественного преображения действительности. Формально ориентированнные концепции заботятся об отстроенности, сделанности, актуальной завершенности замысла.

Своеобразие этого типа концепции состоит в том, что “функции способов и средств поэтического выражения тесно связана с возникновением художественных ценностей, которые в каждый исторический период времени обладают своими специфическими особенностями. Создание ценностей - это своего рода сверхзадача искусства. Именно поэтому ... необходимо уделять должное внимание ценностной эффективности способов и средств эстетического освоения мира” (Историческая поэтика 1986, с.14).

4. Наконец, вещь - как составляющая жизненного мира человека и извещение о доступных в нем состояниях подлинного бытия; мир и состояние в их ценностной неразличимости, обжитости, что удачно выражено в популярном сегодня термине-символе “обитание”.

Другой подход к типологии творческих концепций связан с их возможной принадлежностью к различным типам рациональности, с разведением тех способов, какими в личном или групповом художественном опыте присутствуют ум, дух, мудрость как таковые. Типологизирование концепций по качествам рациональности говорит скорее о стилевых особенностях творческой мысли и деятельности, о мыслительных интонациях, концептуальном колорите авторской мысли.

 Методы проектирования.

Проектирование это процесс, который кладет началоизменениям искусственной среде, и в этот проецес входит не только изготовление чертежей но планирование всех этапов существования будущего изделия. Тоесть можно сказать что объектом методов является не столько проектирование в общепринятом смысле этого слова, сколько мыслительная деятельность, предшествующая выполнению чертежей и проектов. Эти методы позволяют  заниматься разработкой в команде, вместе генерируя идеи и концепции, они позволяют проектировщику «мыслить вслух» и ознакомиться с процессами мышления, которые протекают  у него в голове, обьективировать процесс проектирования. Главной особенностью любого из метьодов проектирования это попытка разделения задачи проектирования на части и укзать на связи между ними. Основной задачей, которую должен выполнить любой из методова проектирования это поставить под контроль процесс проектирования, особенно на уровне систем. Это необходимо для того, чтобы не только проектировщики, но и другие люди, например потребители, участвовали в процессе проектирования, разработки изделия. Они помогают проектировщику тем что могут следитьза процессом, дать беспрестрастно оценку пройденному этапу или созданному прототипу вещи, ответить на вопрос или дать, которые выходят за рамки знаний и опыта проектировщика.

Проетировщик как черный ящик.

Этот метод заключается в том, что основная часть процесса проектирования совершается в голове проектироовщик, в определнной мере даже в области, неподотчетной сознанию. Тоесть процесс создания, проектировки с точки зрения этого метода является спантанным и не логичным. С биологической точки зрения человек, как ит любое другое живое существо, способен получать на выходе решения, которым он доверяет и которые часто оказываются удачными, хотя сам о не может объяснить, каким образом ему удалось прийти к этим решениям.

Поэтому было бы логично сказать, чтоуправление сложными действиями осуществляется неосознанно, и нелогично предполагать, что пректирование можно до конца объяснить логическим путем.
1. Мозговая отака.

Метод мозговой отаки- это беседа, каждый учасник которой свободно выдвигает предположения, а критика запрещена. Можно сказать, что этот метод снимает социальные запреты, налагаемые каждым человеком на свои высказывания в обычном разговоре: это возврат к нелогичной, порой эгоцентричной детской болтовне. Если считать человека черным ящиком, логично предположить, что устранение фильтров на выходе  по меньшей мере увеличит  количество выходных сигналов,если не повысит их количество.

Мозговая отака осбенно эффективна на начальных уровнях проектирования, когда структура задачи еще четко не ясна и не подвергалась трансформации, резко повышается креативность, скорость генерирования идей. Результаты мозговой атаки целесообразно ввести в черный ящик одного человека, поручив ему классифицировать все высказанные случайные идеи, сведя их в согласованную структуру.
2. Синектика.

В рамках той же концепции черного ящяка можно расматривать этот метод, как передачу выходного сигнала черного ящика по цепи обратной связи снова на его вход, причем для преобразования  выходного сигнала во входной используется используются тщательно отобранные типы аналогий.

Можно предположить, что применение аналогий, в котором участвуют все члены синектической группы , позволяет им в определенной мере разделять друг с другом свою способность преобразовывать противоречивую структуру входных сигналов до тех пор, пока не будет найдена структура, позволяющая разрешить конфликт.

В отношении методов проектирования, основанных на представлении о проектировщике как черном ящике, можно сделать следующие выводы:

1) Выходные действия проектировщика определяются входными сигалами, исходящими от подлежащей разрешению задачи, а так же другими входными воздействиями, связанными с предыдущими задачами и прошлым опытом.

2) Согласившись временно ослабить социальные запреты, можно ускорить образование выходных сигналов, но при этом они приобретают более случайный характер.

3) Чтобы проектировщик мог выдать выходные сигналы в соответствии с поставленной задачей, ему нужно дать время на осознание и преобразование (в уме) образов, изображающих структуру задачи в целом. В течение длительных и внешне безплодных поисков решения он может неожиданно найти новый способ структурирования задачи, позволяющий разрешить конфликты.

4) Контроль интеллекта над формами ввода структуры задачи в черный ящик проектировщика, повышает вероятность получения выхдных реакций, содержащих решение задачи.
 Проектировщик как прозрачный ящик.

В большинстве свем методы проектирования преследуют цельобъективирования процесса и результатов мышления, поэтому они исходят из логических предположений. Считается, что процесс проектирования преследует цель может быть объяснен до конца, даже если проектировщик не в состоянии обосновать каждое принятое им решение.

Логическое, или систематическое, поведение проектировщика напоминает работу компьютера: он пользуется толдько той информацией, которая в него введена, и дествует по заданной схеме, проводя синтез, оценку и повторение циклов до тех пор, пока  не найдет лучшее решение поставленной задачи. Методы в которых проектировщик рассматривается как прозрачный ящик, характеризуется следующими чертами:

1) Задачи, поставленные перед проектировщиком, переменные и задаются заранее.                                   

2) Поиску решения предшествут анализ.

3)Оценка результата построена на логике, а не на эксперименте.

Такой метод прозрачного ящика является эффективным только на некоторых этапах проектирования, в обратном случае он может привести к путанице или тупику, и как следствие придется прибегнуть использованию метода черного ящика.
 1. Расчислимые задачи проектирования.

При применении методов прозрачного ящика основной задачей является разделение поставленной задачи на составляющие, компоненты, которые можно будет потом решать последовательно или праллельно. И в этом случае каждому компоненту можно уделить больше внимания, что позволяет резко сократить сроки проектирования.
2. Нерасчлинимые задачи проектирования.

Многие задачи проектирования невозможно без ущерба разделить на компоненты. Из-за этого могут пострадать рабочие характеристики, масса, стоимость изделия. В таких случаях ответственность по решению поставленных задач ложится на одного человека (во основном это руководитель проекта), который в силу своего опыта, может разрешить возникшие проблемы. Сначала руководитель проекта решает основные часные задачи, а затем определяет общую схему проектировки изделия и распределяет ее межу остальными сотрудниками. Ясно, что здесь используются методы «черного ящика».
3. Цикличность и линейность.

Основной задачей систематизации проектирования, является уменьшение цикличности и увеличение линейности проектирования. Наличие цикличности означает, что некоторые важные задачи или условия при проектировке остаются не замеченными до последнего времени, а когда они обнаруживаются, то требуется, нередко, полный пересмотр проделанной работы. Линейность предполагает, что все важнейшие проблемы можно обнаружить с самого начала и риск того, что все придется проектировать заного исчезнет. Линейности процесса разработки мешает непредсказуместь взаимосвязей между компонентами поставленной задачи. Поэтому многие попытки зделать прцесс линейным приводят в тупик. Выходом из такого тупика может быть принятое кординально противоположное решение проектировочных задач.

Возможно зделать процесс проектировки линейным возможно в нескольких случаях:

1) Разчленение объекта проектирования на компоненты (детали), тем самым уменьшаем число незамеченных проблем и условий.

2) Возможность обеспечения линейности в адаптивных стратегиях.

Общим для этих методов является то, что разработка по методу «прозрачного ящика» предваряется или сопровождается проведением исследований на более высоком уровне общности. Задача этих исследований заключается в том, чтобы научными способами расширить и предсказать «пространство маневрирования»  проектировщика при решении наиболее важных проблем.

Само собой разумеется, что если в принятой последовательности этапов, выполняемых методами «прозрачного ящика», обнаружится несоответствие между выходом какого- нибудь этапа и входом следующего , неизбежно придется прибегнуть к цикличности и обратному прослеживанию зависимостей. Смысл исследований заключается в том, чтобы заранее определить границы диапазона, в который будет попадать промежуточный выход, чтобы запланированная стратегия учитывала все случайности.
 Проектировщик как самоорганизующаяся система.

Методы «черного ящика» и «прозрачного ящика» позволяют расширить область поиска при решении задачпроектирования. В методах «черного ящика» это достигается путем снятия ограничений, накладываемых на выходные реакции нервной системы проектировщика, или путем стимуляции ее к выработке более разнообразных идей. В методах «прозрачного ящика» идеи проектировщика подстраиваются под заранее установленные критерии проектировки.  Основными недостатком в обоих этих случаях  является то, что проектировщик вырабатывает множество неизученных альтернатив, слишком большое для того, чтобы его можно было исследовать медленным спообом сознательного осмысления.

Выходом из делеммы связанной с обилием нового материала и необходимостью сразу оценить его в целом, может явиться разделение работы проектировщика на две части:

1) Осуществление поиска подходящей конструкции поиска

2)  Контроль и оценка схемы поиска (управление стратегией)

Это дает возможность вместо слепого перебора вариантов, применить осознанный поиск и найти короткие пути через незнакомую территорию, используя как внешние критерии, так и результаты частичного поиска. Этот метод применим в том случае, если функция управления стратегией обеспечивает создание правильной модели как стратегии поиска, так и внешней ситуации, которой должна удовлетворять создаваемая конструкция.
 Заключение

В современном мире разработка концепции является основополагающим в любом виде человеческой деятельности. От правильной ее формулировки зависит успех задуманного. Она же является частью процесса проектирования. Проектирование может быть материальным и нематериальным, но суть его остается неизменной- это всегда сложный, иногда спантанный процесс. В данной работе, основываясь на опыте дизайнеров-теоретиков, я попытался показать как можно стимулировать и систематизировать данный процесс, сделать его более эффективным и рациональным.  
Список литературы 1)  Генисаретский О.И. «Проектная культура и концептуализм.»http://www.procept.ru2)  Пол Кларк, Дж. Фриман «Дизайн»    АСТ , Москва, 20033)  Грашин А.А. «Методология дизайн-проектирования элементов предметной среды.» Учеб. пос. М.: Архитектура - С, 2004. - 232 с. 3. 4)   Ожегов С. И. и Щведова Н. Ю. «Толковый словарь русского языка»