Концепция и методы проектирования в дизайне. Аналитическая записка на примере горнолыжных ботинок

Колкунова Ирина,  СО-502

Тема реферата:  Концепция и методы проектирования в дизайне.

Оглавление

Введение

• 1. Определение и сущность концепции
• 2. Разработка концепции в дизайне
• 3. Понятие метода в проектировании
• 3.1 Методика предпроектного анализа
• 3.2 Основные методы проектирования

Заключение

Аналитическая записка на примере горнолыжных ботинок

Список литературы

Введение

Цель данной работы - выявить взаимосвязь концепции и методики проектирования в дизайне.

Из цели  вытекают  следующие задачи:

• 1. Определить что такое «концепция»
• 2. Обозначить место концепции в процессе проектирования
• 3. Рассмотреть основные методы проектирования

В последние годы вопрос о сущности дизайна и его роли в современной культуре все больше занимает не только дизайнеров-практиков, но и отечественных социологов, культурологов, философов и других представителей социально-гуманитарного знания. Дизайн, выступая выражением проектной культуры постиндустриального общества, акцентирует процесс изменения эстетических критериев и совершенствования промышленной формы.

На сегодняшний день отсутствует даже общепринятая дефиниция феномена «дизайн». А, между тем, этот феномен вызывает повышенный практический и теоретический интерес в обществе.

 Поскольку теоретическое осознание феномена «дизайн» культурологией начато недавно, а существующие теории дизайна еще не систематизированы, возникают объективные трудности создания целостной теории дизайна. Практика дизайна ждет от теории ответа на исходный вопрос об адекватных критериях оценки взаимосвязи дизайна с остальными частями предметного поля культуры.

В работе рассматривается проблема определения основных составляющих «дизайна» - понятий «концепция» и «метод». Поскольку эти понятия существуют в различных сферах жизни человека (экономика, философия, социология и так далее), и в каждой из них «концепция» и «метод» несут свое значение.

Для написания реферата были изучены научные труды таких ученых и теоретиков в области философии дизайна, как Т.Ю. Быстровой - «Вещь. Форма. Стиль: Введение в философию дизайна»,  О.И. Генисаретского - «Проектная культура и концептуализм»,  А.А. Грашина - «Методология дизайн-проектирования элементов предметной среды».

1. Определение и сущность концепции

Понятие «концепция» употребляется во многих сферах деятельности человека: в дизайне, в архитектуре, в политике, в экономике, в менеджменте, в инженерии, в философии. Но в каждой сфере это понятие имеет свое особенное значение. В экономике обозначает генеральный замысел, определяющий стратегию действий при осуществлении реформ, проектов, планов, программ. В общественных науках это основополагающая идея теории, ведущая смысл. В философии «концепция» рассматривается как система взглядов, выражающая определенный способ видения ("точку зрения"), понимания, трактовки каких-либо предметов, явлений, процессов и презентирующая ведущую идею или конструктивный принцип, реализующие определенный замысел в той или иной теории.

По толковому русскому словарю Ожегова С. И. «концепция - это система взглядов на что-нибудь, основная мысль»[1]. Понятие «концепция» сопоставляют с такими понятиями, как «идея», «концепт», «образ», но они имеют разные определения.  «Идея» - это четкий образ, который несет в себе типовые черты. «Концепт» - это идея, которая приходит в словах и обладает смыслом. «Образ» - это завершенное целое, у которого есть видные связанные между собой части. Таким образом, «концепция» состоит из связей между составляющими «идеи» (цвет, материал, технология, фактура). «Концепция» определяет формальную целостность решений.

  Чтобы подробнее разобраться в определении концепции следует рассмотреть несколько источников, в которых освещена данная тема. В первую очередь рассмотрим данное определение с точки зрения философии. Здесь важным аспектом является мировоззрение дизайнера. В монографии Т.Ю. Быстровой «Вещь. Форма. Стиль: Введение в философию дизайна» подробно рассматривается влияние мировоззрения на проектную деятельность. Оно «оказывает решающее влияние на формирование концепции, которая представляет собой способ понимания себя как творца и профессионала, а также трактовку проектируемой вещи в ее цельности. Это фиксированная и осмысленная точка зрения, позволяющая дизайнеру выбрать и выработать ведущие конструктивные принципы и подходы. Наличие концепции как раз и предполагает задействованность в проективной деятельности рационального начала»[2]. Здесь говорится о том, что чем шире мировоззрение проектировщика, чем больше областей знания задействовано в создании предмета, тем глубже понимание проблемы и интереснее ее решение. Кроме того, «ведущий замысел должен быть не только оформлен в проекте и готовой вещи, но и осмыслен, сформулирован. Современный дизайнер работает, следовательно, не только с предметом, но и со словом». Для успешного проектирования недостаточно только «интуитивного озарения», важно также подойти к проекту с рациональной точки зрения, вычленить главную мысль, существенные взаимосвязи и закономерности.

В одной из статей О. Генисаритского говорится о том, что концепция является составляющей частью проектной культуры. Творческие концепции, являются содержанием творческого сознания, и программы, являются содержанием творческой воли, вместе с выраженными в них ценностными ориентациями субъектов проектирования.  Очень ярко смысл концептуальности в проектной культуре проявлен вокруг функционализма. Точка зрения в этой полемике заключается в признании неудовлетворительности наивно-реалистических формул, причем вне зависимости от того, какая категория подставляется далее в формулы - функция, конструкция, технология, организация, социальная потребность и так далее. Концептуализм нередко оправдывается направленностью на инновационные процессы. Это связано в сознательной свободе ориентироваться на одно, другое или третье основание своего проектного творчества. Благодаря концептуализации творчества в истории проектной культуры прослеживаются нити актуализации той или иной творческой концепции и связанных с нею приемов формообразования. Концептуализация творчества есть вместе с тем и установка на осознание ценностного содержания, на проявление тех жизненных, художественных и духовных ценностей, которые утверждаются или отвергаются в данном произведении, проекте. Это не означает, что все концептуализируемые в творчестве ценности могут быть обозначены, изображены или "промыслены"[3], но большая часть представленного в концепции ценностного материала все равно останется в области подразумеваемого, духовно осязаемого.

Таким образом, «концепцию» в дизайне можно определить следующим образом - это проектный замысел, обобщенной конструкции, излагающий идею решения актуальной научно-обоснованной задачи и указывающий пути достижения цели.

Концепция в дизайне состоит из четырех блоков:

 1. Выработка профессиональной идеологии (результат проектного анализа);

 2. Выработка системы принципов проектирования;

 3. Формирование принципиальной модели, видимого образа объекта;

 4. Предварительное обоснование, социально-экономическое решение проблемы. Достижение целостности, завершенности главного замысла осуществляется поэтапно. Существует иерархия становления концепции, которая складывается из трех пунктов:

1.Формулирование проектных проблем;

2. Формулирование проектных задач;

З. Формулирование проектных требований.

2. Разработка концепции в дизайне

Разработка концепции какого-либо дизайнерского предмета происходит в процессе проектирования. Когда перед дизайнером встает вопрос о проектировании, на первый план выходит такая система, как «дизайнер - проект - предмет - вещь», которая полностью показывает дизайнерскую деятельность, деятельность от изначального замысла  до «жизни вещи». По С.И. Ожегову  проект - это «разработанный план сооружения, устройства чего-либо; предварительный текст какого-нибудь документа; замысел, план»[4].

 «Структура проектной  деятельности сложна и включает следующие моменты:

-синтез воображения и абстрактного мышления, воображения и рассудка, интуитивного и дискурсивного;

-способность предвосхищения, антиципация;

-синтез внутреннего, сокровенного, имманентно присущего творцу и внешнего, даваемого культурой и обстоятельствами;

-консистенция знаний;

- игровой момент;

-единство отражения и преображения действительности;

-единство сознательного и бессознательного;

-единство новаторского и репродуктивного».[5]

«Множественность концепций и множественность связанных с ними типов рациональности - это две стороны рефлексивности проектной культуры. Рефлексивность означает возможность свободного, самосознательного и самопроизвольного, намеренного осуществления проектного действа, проектирования как способа существования. И уже одним этим интерес к концептуальности как качеству проектной культуры вполне оправдан. Но кроме этого концептуализация проектной деятельности, имеет еще одно следствие для развития проектной культуры - это свобода проектировщика в отношении выполняемой им деятельности, о существенных изменениях ее смысла, содержания, основных аксиологических и экологических функций».[6] Таким образом, проектирование - это не только создание проекта и внедрение его. Проектирование - это одновременно протекающее действие проектной концептуализации, мыслительного и знакового изготовления проекта, усвоения продумывания проекта и управляющего проектного влияния на образ жизни пользователя, его социально-функциональную и предметно-пространственную среду.

В процессе разработки вещи дизайнер должен учитывать ее свойства и качества, которые будут пользоваться спросом у потенциальных покупателей. Дизайн создается человеком и для человека. Они неразделимо связаны друг с другом, здесь синтезируются, история, культура, география, индивидуальность и другое. История постоянно меняется, стили, модные тенденции, вкусы, а, следовательно, и отношение человека. С течением времени все больше внимания уделяется индивидуальности человека.

В монографии Т.Ю. Быстровой «Вещь. Форма. Стиль: Введение в философию дизайна» описывается влияние мировоззрения дизайнера на проектирование. «Проективная деятельность осуществляется не в вакууме, являясь частью общекультурного процесса, включающего политическую, социально-экономическую, технологическую, религиозную, научную, правовую, художественную и другие сферы. На них влияют природно-климатические факторы, традиции, история. Целостное представление проектировщика о вещи выступает элементом более широкого социо-культурного процесса и зависит от его тенденций  в той же степени,  что  и  от субъективного настроя, способностей, таланта дизайнера. Поэтому можно говорить о необходимости выработки проектировщиком собственной целостной систематичной картины мира, в котором он живет и работает. Когда эта система взглядов, представлений, оценок и принципов, охватывающих мир, влияет на поступки и решения дизайнера, можно говорить о наличии у него собственного мировоззрения»[7].

Мировоззрение человека емко и неоднородно. Для дизайнера очень важно  быть высокообразованным, иметь целостное и объемное мировоззрение, что будет способствовать грамотному применению в теории и на практике. В мировоззрение входят знания о различных теориях, направлениях, школах, религиях. Так же  дизайнер должен обращаться к истории, могут возникнуть неожиданные «находки».  Мировоззрение влияет на формирование концепции, которая определяет способ понимания себя как творца и профессионала, и трактовку проектируемой вещи как целого. Рациональное начало определяет выработку определенных принципов и приемов, оформление в концепцию. Мировоззрение ↔ концепция творчества ↔ концепция проекта ↔ проект. Представленная схема может быть и не последовательной или исключать элементы.  

Концепция всегда неповторима, в ней могут появляться или исчезать элементы, развитие может возникнуть спонтанно и не относиться к конкретной схеме. Концепция включает многое, она должна быть осмысленна, сформулирована, синтезирована, закономерна. Дизайнер с одной стороны подчинен чувствам, а с другой разуму и в концепции нужно объединить, осмыслить, выделить главное. Хорошо оформленная концепция гораздо больше приближает к реальному воплощению. Цель проектируемой вещи это ответ на потребность человека. Разрабатываемый проект воплощается в конкретное время и в конкретном месте. «Для достижения цели необходимо учитывать внешние и внутренние факторы: технические характеристики изделия, его экономичность, характер материалов и конструктивных элементов, технологичность, удобство транспортировки, хранения и так далее. В ходе разработки большую роль играет аналитическая деятельность самого дизайнера, критика профессионалов,  мнение заказчика  и  потребителя»[8].  Самым существенным моментом является  неразрывная связь  всех проектных задач  с целью  вещи. Способствуют концептуализации  такие тенденции современного проектирования, как дифференциация и специализация, нарастающая осознанность, целесообразность, целенаправленность.

3. Понятие метода в проектировании

Дизайнер находит различные методы дизайн проектирования. «Метод (от греч. methodos - путь исследования, познания, теория, учение) - совокупность приемов или операций практического или теоретического освоения действительности, подчиненных решению конкретной задачи»[9]. В дизайне метод представляет собой совокупность приемов, способов, целесообразных действий, направленных на упорядочение проектного процесса. Метод отражает повторяемость приемов и путей дизайнерской деятельности, в итоге становятся моделью правил работы дизайнера. Какими бы методами не решалось проектирование, в любом случае проектирование имеет направленное действие. А именно проектирование направленно на создание определенного предмета, который включает в себя производство, сбыт, потребление. После появление этого предмета общество становиться иным, чем было до появления. Следовательно, можно выявить главную цель проектирования -  это открытие нового в окружающей искусственной среде человека. Проектированием предметов окружающей среды занимается проектировщик. Он обладает необходимыми навыками и знаниями, которые помогают ему решить цели и задачи поставленные перед ним. Все необходимые требования излагаются заказчиком. В соответствии с полученными заданиями проектировщик должен подготовить свои предложения. Получается что задачей проектировщика является, решить свойства объекта, его функционирование,  и, конечно же, предсказать реакцию заказчика и общества при первом знакомстве с объектом. Основная трудность  возникающая в процессе проектирования, прежде всего, связана с тем что проектировщик должен представлять будущий образ объекта. Рассмотрим для начала методику предпроектного анализа.

3.1 Методика предпроектного анализа

В дизайне становление нового отнюдь не является событием непредсказуемым, неуправляемым, случайным. Теория и практика дизайна разработали специальную технологию проектного поиска новых решений, рационализирующую и ускоряющую этот процесс. Технология эта носит название - предпроектный анализ и имеет универсальный характер, так как подходит для проектных задач самого разного класса и типа.

Суть методики предпроектного анализа в средовом дизайне состоит в расчленении процесса исследования предлагаемой дизайнеру ситуации на ряд этапов, самостоятельных по целям и результатам работы:

1. Обследование, знакомство с ситуацией, контекстом размещения будущего объекта, перечнем свойств, которыми он должен обладать. Техника этого этапа: изучение аналогов, обзор литературных данных и реальных прототипов, выяснение их положительных и отрицательных качеств, формулировка прямых задач дальнейшей работы.

2. Проектировщик ставит себе задачу восприятия задания как проблемы, то есть столкновения противоречий между обстоятельствами будущей жизни объекта и эксплуатационными характеристиками его структур.

3. Сравнение предложений, рассматривающие отдельные проблемы, сведение их в разные варианты общего решения, и выбор среди этих вариантов наиболее эффективного. Это еще не проект, но уже дизайн-концепция - принципиальная дизайнерская идея будущего проекта, содержащая его реально представимые формы: инженерно-технические, пространственные, процессуальные и так далее.

Все варианты задач композиционной организации средовых комплексов можно разделить на две группы:

• проектирование без аналогов - создание объектов принципиально новых, где синтезируются не встречавшиеся ранее технические, пространственные и образные параметры;
• проектирование по прототипам - внесение новых качеств в облик или техническое решение объектов и систем, уже знакомых потребителю. Речь идет о совершенствовании, модернизации зарекомендовавшего себя приема организации среды, приспособление отработанной технической или пространственной схемы к новым вкусам или обстоятельствам.

Разумеется, потребитель в обоих случаях получает некий новый вид услуг, новый товар, новое решение среды, но при этом  характер проектных действий разный.   

3.2 Основные методы проектирования

Существует большое количество методов проектирования. Выбор метода дизайнером зависит от поставленных целей и задач. Так же выбор метода основывается на обстановке, ситуации в которой решается данный объект. Далее разберем четыре основных метода проектирования в дизайне.

• 1. Унификация и агрегативность.

В теоретическом сознании представителей технической сферы унификация рассматривается как один из главных органов управления индустриальным производством предметной среды. Цель унификации - «повышение эффективности общественного производства путем упорядочивания, рационального сокращения числа видов возможных объектов и приведение их к единообразию»[10]. Отсюда основная задача унификации - определение количества изделий, необходимых для удовлетворения потребностей общества. Унификация понимается как многоаспектная, многоуровневая деятельность во всех сферах человеческой деятельности со своими целями, объектами и методами осуществления. Результат унификации совместимость, заменяемость, повторяемость объектов на основе преемственности. Основной принцип унификации - повышение разнообразия систем при минимуме элементов. Выделяется два основных направления внедрения унификации в проектную практику: 1. Типовая, осуществляемая путем создания и выпуска унифицированных рядов однородных изделий, с базовыми моделями и модификациями 2. Межтиповая, достигаемая путем создания и применения в разнородных изделиях одних и тех же унифицированных элементов (агрегатов, узлов и деталей). Межтиповая унификация связана с пространственной перекомпоновкой однородного или разнородного состава унифицированных элементов, то есть агрегатированием.

Агрегативность определяется в связи с процессом унификации и применению типовых решений - как «метод проектирования изделий, разнообразных по назначению, из ограниченного количества элементов многократного использования путем изменения характера соединений и пространственного сочетания этих элементов»[11]. Агрегативность - метод создания и эксплуатации изделий, основанный на геометрической и функциональной взаимозаменяемости отдельных элементов и узлов, каждый из которых может быть использован при создании различных модификаций изделия. Использование этого метода проектирования позволяет создать необходимые для потребителя новые изделия.

• 2. Структурное моделирование.

Данный метод является свободной компоновкой первичных модульных элементов в разнообразные по конфигурации и связям системы и структурные комплексы. «Метод структурного моделирования используется при поисках и разработке гибких, открытых для развития систем, обладающих композиционной способностью «присоединяемости». Метод гармонично увязывает требования унификации при индустриальном производстве с возможностью индивидуализации отдельных композиционных решений и является гибким средством организации разнообразных предметно-пространственных образований»[12].

• 3. Инверсия.

Инверсия - это перестановка слагаемых. Метод инверсии позволяет преодолевать критические ситуации в проектировании за счет изменения угла зрения на объект работы, например, посмотреть на платье с точки зрения не девушки, а мужчины; за счет смены творческой установки и так далее. Свежий взгляд на предмет дает новые варианты решения той же задачи, развив воображение, позволяет увидеть в уже отвергнутом предложении неиспользованные резервы. Те же задачи, но несколько иначе, решает прием проектирование в воображаемых условиях, когда реальные обстоятельства работы объекта условно подменяются неожиданными решениями или даже фантастическими.

4. «Мозговая атака».

Метод и термин "мозговая атака", или " мозговой штурм", предложен американским ученым А.Ф. Осборном. Эвристический диалог "мозговой атаки", базируется на ряде психологических и педагогических закономерностей, но прежде чем их сформулировать, следует кратко остановиться на тех теоретических предпосылках, которыми руководствовались создатели этого метода. Изобретателями было отмечено, что коллективно генерировать идеи эффективнее, чем индивидуально.

В обычных условиях творческая активность человека часто сдерживается явно и не явно существующими барьерами (психологическими, социальными, педагогическими и т.д.). Эту ситуацию удобно выразить при помощи модели "шлюза". В этой модели творческая активность уподобляется энергии воды, сдерживаемой шлюзом. Поэтому нужно открыть "шлюз", чтобы эту активность высвободить. Жесткий стиль руководства, боязнь ошибок и критики, сугубо профессиональный и слишком серьезный подход к делу, давление авторитета более способных товарищей, традиции и привычки, отсутствие положительных эмоций - все это выполняет роль "шлюза".

Диалог в условиях "мозговой атаки" выступает в роли средства, позволяющего убрать "шлюз", высвободить творческую энергию участников решения творческой задачи.

Мозговой штурм, как и любой другой метод поиска новых решений, имеет свою цель и методику проведения.

Цель мозговой атаки является получение максимального количества новых идей за счет взаимного стимулирования членов группы к интенсивному интеллектуальному поиску. Преимуществом метода заключается в неограниченности спектра проблем, к которым он может быть применен: с помощью метода мозговой атаки можно рассматривать любую проблему, если она достаточно просто и ясно сформулирована. Этот метод используется на любой стадии проектирования, как в начале, когда проблема еще окончательно не определена, так и позднее, когда уже выделены сложные подпроблемы.

Еще одно преимущество метода заключается в том, что от участников мозгового штурма требуется минимальная предварительная подготовка. В ряде случаев оказывается полезным привлечение людей, никогда ранее не занимавшихся обсуждаемыми проблемами.

Реальные методики обычно содержат в себе в той или иной степени элементы всех рассмотренных типов, каждый из которых чем-то дополняет другие.

Заключение

Можно смело заявлять, что разработка концепции является важным и неотъемлемым моментом в любой сфере деятельности. Так как именно она является важным элементом проектирования. Объектами проектирования могут быть как материальные, так и нематериальные объекты. Дизайнер должен точно разрабатывать концепцию, четко определять цели, задачи,  методы проектирования, удовлетворять потребности общества.  Цель проектируемой вещи это ответ на потребность человека.

В связи с усложнением мира, расширением информационного поля культуры изменяется не только предметно-пространственная среда человеческого окружения, но и ценностно-смысловые и эстетические параметры ее функционирования.

Дизайн является тем пространством, в котором человек может реализовать свою потребность в гармонизации среды своего обитания на локально-замкнутых территориях, в экологически загрязненных районах. В этой связи возникла необходимость изучать дизайн как сложный синтез процесса и результата одновременно, а также рассматривать его как специфическое явление, со свойственными ему закономерностями и структурой.

В заключение реферата можно сформулировать оптимальные определения понятий «концепция» и «метод» в дизайне.

«Концепция» - это проектный замысел, излагающий идею решения актуальной научно-обоснованной задачи, сформированный на основе мировоззрения и целей дизайнера.

«Метод» - это совокупность приемов, способов, целесообразных действий, направленных на упорядочение проектного процесса.

Взаимосвязь концепции и методики проектирования в дизайне заключается в том, что концепция воплощается в проекте, который в свою очередь проектируется по средствам какого-либо метода. Таким образом, концепция и методы сталкиваются в процессе проектирования. 

Аналитическая записка на примере горнолыжных ботинок

Содержание

1. Эмоциональное впечатление

2. Культурологическая вертикаль

3. Культурологическая горизонталь

4. Смысловая структура вещи

- Онтологический уровень

- Функциональный смысл

- Знаковый смысл

- Аксиологический смысл

- Культурно-символический смысл

- Актуальный смысл

6. Вывод

1.   Эмоциональное впечатление

При выборе горнолыжных ботинок я столкнулась с огромным выбором этого товара. Рынок горнолыжных ботинок постоянно нуждается  в создании все новых и новых моделей. Дизайнеры и конструкторы ведущих мировых компаний, производящих данную продукцию, работают не покладая рук. В результате мы имеем огромное количество моделей горнолыжных ботинок всевозможных форм и расцветок. Рассматриваемые в этой работе горнолыжные ботинки фирмы «ROSSIGNOL»  имеют агрессивный внешний вид и спортивный дизайн. Эти ботинки выглядят очень ярко за счет оранжевого, желтого, черного цвета.

2. Культурологическая вертикаль

Основателями горнолыжного спорта с полным правом можно считать скандинавских крестьян. Именно они, в силу жизненных условий были вынуждены встать на укороченные лыжи и, опираясь на длинную палку с расширением на конце, скользили вниз между обрывами, скалами и деревьями. Кстати, именно в Норвегии появилось слово «слалом», что означает «след на снегу».

Обувь горнолыжника претерпела самые значительные изменения со времени возникновения горнолыжного спорта. Сейчас вряд ли кто-то может себе представить, что раньше горнолыжная обувь была кожаная и низкая - такие ботинки плохо передавали управляющие усилия ног и верхней части тела. Чтобы удержать лыжу на канте, были необходимы большие усилия голеностопа. Динамика быстрых поворотов требовала укрепления самого слабого звена в биомеханической системе "лыжник - лыжи", каким являлось соединение лыжи с ногой. В конце 60-х годов появились первые пластиковые ботинки, которые быстро завоевали популярность, поскольку их эффективность в управлении лыжами значительно выше.

3. Культурологическая горизонталь

До последнего времени существовали две основные конструкции горнолыжных ботинок, которые в первую очередь определяли вид внешнего ботинка. Это классические ботинки с передним входом и ботинки с задним входом, впервые разработанные фирмой «SALOMON». Имеются также конструкции, использующие симбиоз этих двух типов.  

Фирма «ROSSIGNOL» была основана в 1907 году. Этот бренд давно уже стал символом стиля жизни. В этом сезоне компания отметит свое столетие. «ROSSIGNOL» стремится создавать свой неповторимый имидж, оставаясь лидером индустрии и являясь символом и ориентиром для всех, кто увлекается зимними видами спорта. Товары  этой компании имеют разумные цены, высокую надежность, качество и привлекательный дизайн.

4. Смысловая структура вещи

Онтологический уровень

 Онтологический смысл формируется всеми выразительными средствами дизайна. На этом уровне рассматривается эмоционально-чувственное восприятие вещи, то есть за счет каких средств предмет привлекает к себе внимание.

Горнолыжный ботинок, прежде всего, привлекает внимание своей формой и цветом. Фирма «ROSSIGNOL» производит горнолыжное оборудование специально для женщин. При выпуске моделей горнолыжных ботинок «Lady» учитываются особенности анатомии женской ноги. Кроме того, они обладают более нежной расцветкой и плавными чертами. 

Через зрение цвет оказывает действие на душевное состояние человека, настроение, оценку объекта. Восприятие цвета человеком не может не учитываться дизайнерами. Оранжевый говорит об активности, резкости, то есть как раз подчеркивает спортивность и агрессивность данных ботинок. Желтый воспринимается позитивно, он направлен на будущее, на развитие. Черный цвет в данном случаи уравновешивает яркость оранжевого и желтого.  

Практически все горнолыжные ботинки обладают блеском. Блеск отражает свет, который сочетается с фактурой и цветом материала. Данные ботинки имеют золотой блеск, который активизирует, стимулирует, возбуждает.

 Наиболее современные материалы использованы в производстве внешних ботинок - полистиролы и полиэфиры. Полиэфиры обладают большей стабильностью в жесткости при перепадах температуры, а полистиролы обладают большей абсолютной жесткостью.

Высота ботинок может быть разной. Данные спортивные горнолыжные ботинки выше туристских. Такая конструкция объясняется теми предельными нагрузками, которые отличают исполнение поворотов на большой скорости на спортивных трассах. Высокое голенище принимает на себя часть усилия для удержания лыжи на канте в строгом положении.

Функциональный смысл

Внешний вид горнолыжных ботинок имеет множество деталей, каждая из которых обладает своей определенной функцией.

Анализируемые горнолыжные ботинки имеют различные регулировки. Среди таких регулировок отметим регулировку жесткости ботинка, которая имеет 3 положения: жесткая езда, мягкая езда и ходьба. Кроме того, имеются микрометрические винты замков, помогающие застегивать ботинки. Данная модель имеет также регулировку полноты ботинка за счет изменения конфигурации стельки. На внешнем ботинке имеется система, обеспечивающая затягивание стопы. Эта система состоит из классических замков.

Внешняя полиуретановая раковина ботинок с дополнительными ребрами жесткости залита полупрозрачным полиэстером, что обеспечивает различную жесткость в разных зонах конструкции горнолыжных ботинок.

Конструкция верха ботинка с разнообразными уплотнителями обеспечивает оптимальный круговой обхват области голеностопа, в результате чего достигается мгновенная передача импульса и немедленная ответная реакция лыжи.

Система защиты от проникновения влаги состоит из герметизирующих вставок переменного профиля, рассчитанных на обеспечение максимальной изоляции и установленных в месте раскрытия носочной части ботинка.

Круговой нейлоновый ремешок с застежкой липучкой обеспечивает плотную круговую затяжку.

Внутренний ботинок снабжен асимметричной набивкой и толстой бархатной обшивкой, которые обеспечивают мягкий плотный обхват ноги. Имеют систему «THERMO LANGE» -теплоизоляционный материал, предотвращающий потери тепла в передней части стопы и в области носка внутреннего ботинка. Обеспечивает температурный комфорт для ноги. И гелевый язычок «TGL» - он распределяет сильное горизонтальное давление по всей высоте голеностопа и является идеальной прокладкой для тех мест, где может быть сильное давление и трение.

Знаковый смысл

«Знаковый смысл вещи связан, с ее способностью показать принадлежность владельца к социальному слою, идейному течению, сообществу людей»[13]. Необходимо выделить круг потребителей данного продукта. Потребителями данных горнолыжных ботинок являются женщины с большим опытом катания на горных лыжах, так как они рассчитаны на агрессивное катание. Данная вещь показывает высокий социальный статус человека, поскольку «ROSSIGNOL» одна из самых дорогостоящих фирм.    

Аксиологический смысл

«Аксиологический, или духовно-ценностный, смысл вещи вырастает из ее способности нести информацию об эстетической шкале, нравственно-этических нормах, представлениях о богатстве и чести, личных религиозных пристрастиях и т.п. Он близок к знаковому, но более субъективен, индивидуализирован»[14]. Знание того, что данные ботинки предназначены для агрессивного, прогрессивного катания влияют на человека, он уже не может позволить себе кататься как новичок.

Актуальный смысл

Это формирование смысла в ходе оценки вещи с точки зрения моды. Горнолыжное снаряжение, безусловно, подвластно тенденциям в моде. Анализируемые горнолыжные ботинки имеют дизайн ультра модных тенденций, таким образом, у владельца этих ботинок будет формироваться имидж современного человека. 

6. Вывод 

Первоначальное впечатление об объекте анализа еще больше подкрепилось по окончанию исследования смысловых и предметных слоев вещи. Внешняя форма в полной мере соответствует внутреннему содержанию. Объект стал еще интереснее,  наполнился новыми смыслами, хочется его купить.

Список литературы

• 1. Быстрова Т.Ю. - Вещь. Форма. Стиль: Введение в философию дизайна. - Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2001.
• 2. Генисаретский О.И. «Проектная культура и концептуализм.» Доступ: http://www.procept.ru
• 3. Грашин А.А. «Методология дизайн-проектирования элементов предметной среды.» Учеб. пос. М.: Архитектура - С, 2004.
• 4. Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник/ Г.Б. Минервин, В.Т. Шимко, А.В. Ефимов и др. - М., «Архитектура - С», 2004.
• 5. Ожегов СИ. Словарь русского языка. М., 1972.

[1] Ожегов СИ. Словарь русского языка. М., 1972.

[2] Быстрова Т.Ю. - Вещь. Форма. Стиль: Введение в философию дизайна. - Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2001.-288 с.

[3] Генисаретский О.И. «Проектная культура и концептуализм.» Доступ: http://www.procept.ru

[4] Ожегов С.И. Словарь русского языка. М., 1972.

[5] Быстрова Т.Ю. Вещь. Форма. Стиль: Введение в философию дизайна. Екатеринбург, Издательство Уральского университета, 2001

[6] Генисаретский О.И. «Проектная культура и концептуализм.» Доступ: http://www.procept.ru

[7] Быстрова Т.Ю. - Вещь. Форма. Стиль: Введение в философию дизайна. - Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2001.- 122 с

[8] Быстрова Т.Ю. - Вещь. Форма. Стиль: Введение в философию дизайна. - Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2001.- 123 с

[9] Дизайн. Иллюстрированный словарь-справочник/ Г.Б. Минервин, В.Т. Шимко, А.В. Ефимов и др. - М., «Архитектура - С», 2004

[10] Грашин А.А. «Методология дизайн-проектирования элементов предметной среды.» Учеб. пос. М.: Архитектура - С, 2004.

[11] Грашин А.А. «Методология дизайн-проектирования элементов предметной среды.» Учеб. пос. М.: Архитектура - С, 2004

[12] Грашин А.А. «Методология дизайн-проектирования элементов предметной среды.» Учеб. пос. М.: Архитектура - С, 2004

[13] Быстрова Т.Ю. - Вещь. Форма. Стиль: Введение в философию дизайна. - Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2001.

[14] Там же