Тест № 1 для аспирантов УралГАХА по предмету «История и философия науки»

Основы методологии исследования художественного творчества: по статье З. Фрейда «Воспоминание о Леонардо да Винчи»

• В любом вопросе при любой формулировке учитывать, что изучение работы Фрейда ведется в методологическом ключе, т.е. вопрос касается в первую очередь закономерностей и особенностей подхода теоретика к предмету исследования.
• Поскольку гуманитарное знание не предполагает однозначности, можно выбирать два-три варианта правильных ответов. Оценивается аргументация.

1. Почему, прежде чем перейти к теоретическому исследованию личности художника, З. Фрейд подробно описывает его биографию?
   • так положено в искусствоведении,
   • Фрейд считает, что, не зная биографии, трудно составить представление о личности,
   • не зная биографии, читателю трудно составить представление о ходе рассуждений Фрейда,
   • чтобы исследовать творчество художника, согласно психоанализу, необходимо знать его жизнь как можно более полно,
   • чтобы исследовать творчество художника, согласно психоанализу, нужно обратить внимание на его сексуальную жизнь,
   • это привычка Фрейда как врача и психолога, не имеющая никакой эвристической ценности.
2. Почему Фрейд поддерживает идею Леонардо да Винчи о подмене творчества исследованием?
   • это соответствует одному из выделяемых им типов творческих личностей,
   • это совпадает с идеей творчества как сублимации,
   • это совпадает с фактами биографии Леонардо.
3. Могут ли совпадать интеллектуальное, исследовательское начало и направленность либидо? Почему?
   • да,
   • нет,
4. Почему Фрейд уделяет особое внимание проблемам детства?
   • детство художника, согласно его представлениям, определяет мотивы творчества,
   • детство любого человека – неотъемлемая часть его жизни,
   • в детстве происходит основное наполнение индивидуального бессознательного,
   • детство – время, когда Леонардо увидел свой символический сон, поэтому для данного исследования важно его рассмотреть,
   • в детстве человек существует по принципу удовольствия, из которого рождается творчество.
5. Что позволяет Фрейду сблизить фантазию Леонардо о коршуне и отношения матери и ребенка?
   • идея символической природы сновидений,
   • идея детской сексуальности,
   • смысловое совпадение кормления, прикосновения и поцелуев в картине психической жизни человека.
6. Можно ли, на ваш взгляд, трактовать образы искусства как выражение бессознательных влечений и комплексов? При каких условиях и ограничениях?
7. Что означают описки в дневниковых записях Леонардо, о которых упоминает Фрейд?
   • они свидетельствуют о невнимательности художника к близким, что бывает у творческих людей,
   • они говорят о равнодушии Леонардо да Винчи к родителям,
   • они говорят о равнодушии Леонардо к матери, поскольку мальчика рано с ней разлучили,
   • они говорят о том, что мать оказалась забытой,
   • они подтверждают равнодушие художника к отцу; будучи внебрачным ребенком, Леонардо мог стеснятся отца,
   • они подтверждают идею Фрейда о слиянии в образе Джоконды фигур матери и отца,
   • они подтверждают идею Фрейда о гермафродитизме психики Леонардо (и любого художника) (и любого человека),
   • они подтверждают идею Фрейда о слиянии в забытом образе матери материнского и отцовского начал,
   • они подтверждают идею вытеснения ненужной информации в процессе творчества.
8. При каких условиях теоретически-корректно распространять выводы по поводу одной творческой личности на человека как такового?
   • этого делать нельзя, поскольку единичный пример не может являться основанием для универсальных выводов,
   • этого делать нельзя, поскольку Фрейд путает психологический и философский уровень обобщения,
   • этого делать нельзя, поскольку Фрейд исследует гениальную, неординарную личность,
   • это можно делать, поскольку текст статьи связан с другими работами Фрейда по бессознательному,
   • это можно делать, поскольку Фрейд пользуется системой понятий, содержание которых уже определено и верифицировано,
   • это можно делать, поскольку на глубинном уровне психики все люди одинаковы.

16.06.2007